鄰居一對就讀資優班兒女的郝爸爸，是眾人艷羨對象。每當有人向他他討教育兒之道，他總是反問大家：「我從來不認為我孩子有什麼特別，你們能告訴我什麼是資優生 ？」 

小犬考入資優班時，我有些手足無措，「該如何幫孩子」成了我心頭最大煩惱。郝爸爸將自己如何處理這些特殊兒童不按牌理出牌的方法，以及如何面對孩子天馬行空的思想，見招拆招的絕技，毫不吝惜傾囊相授，成了我們家的良師益友。 

印象中最深刻是：當我為了家庭作業標準答案，陪著孩子找資料，忙得手忙腳亂之際，他告訴我：「孩子的功課是他自己的責任，你只要負責教會他如何去找答案，而不是給他標準答案。」「為人父母的工作，不是為孩子解決課業上疑難雜症，而是給孩子一個好的學習方法及環境。」 

慢慢地，我面對孩子家庭作業錯誤，猶能不動聲色果決地簽上家長姓名。我讓孩子了解：功課對錯應該由他自己做檢查，而不是我該負責替他訂正。 

當班級家長為孩子張羅名師時，郝爸爸對我直截了當說：「妳認為孟母三遷是對的？」一句話問得我莫名其妙。他解釋道：「我們是該讓孩子了解在不同的環境下，不同的生存方法。而不是弄一個完美無瑕的環境來配合孩子，扼殺孩子生存的本能及天性！」，我決定陪著孩子摸索試探他的人生路程。 

接連兩天在報端看到學生跳樓自殺新聞，唏噓之餘，我更深刻領悟：孩子是一個單獨個體，有自己的思想與人生道路，為人父母，除在一旁陪伴，無能也無法為他掌控未來。即便知道前程中荊棘遍地，但與其為孩子開闢一個優質無障礙環境，讓他毫無免疫力，不如給他一個可以隨時供他安心依靠的肩膀喘息，讓孩子在一個個小挫敗中增強自體免疫能力與耐壓性。願與所有父母共相砥礪。

【2003/04/26 聯合報】