我是讀食品化學分析的，對音樂的瞭解僅限於愛哼哼唱唱，但是，你絕對想不到，我曾拿過縣府頒發的指揮獎狀。

話說，剛出社會，經過大考，如願分發到山地學校擔任幹事。迷你國中教職員工全加起來十一人，學生人數近百人，由於人手缺乏，偏偏適時音樂老師因躁鬱症請假，教導主任打鴨子硬上架，我莫名其妙的當上了合唱團負責人。

說是合唱團，其實就是全校女生扣除五音不全者，全部加到一塊勉強湊到音樂比賽規則最低人數。為了教學生唱歌，我每周二次到山城拜師，現學現賣，單指神功帶著學生發聲練習。四部合聲部分就麻煩了，因為我的功力尚未達到可以彈合弦的地步，因此必須分部練唱，直到孩子們練到不會走音，再全部集中練唱。剛開始，一部孩子練唱，其它三部的孩子就玩起來了，孩子們一直沒搞懂為什麼背對她們彈琴的我，就像是後背長了眼睛般能當場逮到她們在搞鬼，殊不知黑得發亮的琴背是最好的鏡子，她們一個個心驚膽跳的不再調皮，乖乖的跟著我練唱。山地孩子五線譜看不懂，簡譜也莫宰羊，但是，極具音樂天賦，聽你唱一遍，就能熟記不忘，將原譜再提高三度音，你就可以聽到宛如天籟般的歌聲。

直到要參加區賽時，一通電話，國小的音樂老師義不容辭的立即前來支援，就這麼一支雜牌軍，一路過關斬將從區賽打進了縣賽，拿到銅牌。孩子們高興的快瘋了，我得意的笑歪了嘴，唯獨學校校長和庶務組長一臉苦相，為了籌措學生參賽搭客運的經費，他們一個頭兩個大，看著別的學校又是餐盒又是茶飲，我們這羣小朋友手裡捧著的是營養午餐廚工伯伯打包的饅頭、滷菜、白開水，但是，獲勝的成就感讓她們個個眉開眼笑。

連著贏了二年，學校實在無力支付經費，遂行文教育局報備，從此免參賽，一切的榮耀與興奮回歸到平淡，僅餘兩座金光閃閃的獎杯置於校史館中。

事隔多年，星光大道上，看到一個個原住民大展歌喉，從眾人中脫穎而出，每次我都忍不住跟一旁的人訴說當年的光榮史，感嘆山區學校無力支付孩子們出賽的費用，埋沒了那些如黃鶯出谷的美妙歌喉，如果教育單位能專案的撥補經費，讓這些山地孩子發展音樂及體育的專長，不知道能成就多少奇才，只嘆，這些孩子沒能受到最好的栽培，一個個隱沒在貧瘠的山上。