首次與她相遇，是在開學的第一天，在樓梯間。她因肌肉萎縮而行動遲緩，背著書包，吃力的用雙手支撐在牆上，努力跆著不聽使喚的腿往樓上爬。一時間，我仿若觸電般，楞在原地不知如何是好，腦子裡快速的旋轉：「要不要幫她拿書包？」「要不要背她上樓？」「會傷了她自尊心嗎？」看著她在人群中顯得分外孤單的身影，一股不捨的心酸，激起眼中白茫茫的霧氣。 不是「學習無障礙空間」嗎？為什麼要讓她每天這麼辛苦的爬四層樓上課？我直...

圖書館裡放著一頭木製的豬，那是一名家中開木器加工廠的畢業生親手製作，送給我留做紀念的禮物。渾圓的身軀，笑容可掬的憨態，人見人愛，常引來不少學生圍觀。 某日，上課約十分鐘，二名學生氣喘噓噓的跑來跟我借用木豬，我一廂情願的以為八成是上美術課要畫素描使用，於是，除了交待要妥善保管之外，二話不說就叫學生拿回教室。 十分鐘不到，二名學生又上氣不接下氣的捧著豬送回圖書館，我一頭霧水莫名其妙：「你們借這個豬回教...