剛接到廠商仍發燙的模擬考成績檔，擠身前五十名榜的阿強的名字著實讓我眼睛一亮，忍不住我叫了起來：「真的還是假的？」同事被我的驚嘆聲吸引了過來，好奇的追問我。帶著滿嘴的笑意，我把阿強和我的邂逅經過與大夥分享。

　　阿強是國二才轉進來的學生，甫到校第二天，便在同學的引領下一頭鑽進了圖書室，前所未聞地，我首次見識到有人對書籍沈迷的程度能到不食人間煙火的地步。

　　上課鐘響近十分鐘，我只顧忙著清理學生的還書，絲毫沒想到空無一人的書庫中仍有人流連忘返。突然一聲幾近於歇斯底里的「啊！」，把我三魂七魄險些被嚇飛，只見阿強面無人色沒命似的自書庫中衝出，這就是我對阿強的第一印象。

　　為了避免他再犯，日後，上課鐘聲一響，我便開始隔牆喊話：「阿強，上課啦！」對於我的另眼相看，同學有些吃味：「阿姨怎麼對他的名字記得特別清楚？」而阿強卻為此跟我賭氣了好久，直到第二次全班失蹤事件發生為止。

　　本以為阿強作息已經正常，且為了不讓他對我心生反感，我遂不再對他耳提面命，沒想到這次經歷更離譜了！上了近半節課，我被甫自書中還神衝出圖書室的他嚇了一跳，沒想到，不到五分鐘，一臉茫然的他又出現在我眼前。我焦急的問他：「你怎麼還沒到教室上課？」阿強惶恐的看著我：「可是，可是，我回到教室全班的人都不在教室，我不知道他們都去哪裡了！」望著他，我是又好氣又好笑，只得拿起電話全校幫他找同學。

　　形容他像是我的影子一點不為過，只要圖書室開放的時間，下課十分鐘一定見得到他捧著書沉醉在書香世界的身影。站累了，索性蹲著。腳蹲麻了，騰出手摸把椅子坐下。看他儼然一副小書癡的憨樣，我真是打從心裡服得徹徹底底，哪天沒見到他的造訪，我還真有些悵然若失。

　　原本還擔心他會因為看太多課外讀物影響到功課，沒想到，他第一次模擬考的成績就讓我如釋重負，看來，大家說「學測的內容很活，要有好的文字理解力得高分不成問題。」果然是有些端倪，至少阿強就是這理論的見證人之一吧。

　　聯考的壓力沒制止阿強跑圖書室的熱情，在借閱排行榜中，他仍是報到率最高的一個，心慰之際，我忍不住偷偷地讚嘆：「好樣的！這樣讀書的心態才叫痛快。」