補習才不會輸在起跑點嗎?

 

孩子一定需要補習才不會輸在起跑點嗎?

五升六的兒子,暑假期間就開始進入倒數計時的階段,展開緊鑼密鼓的集訓。班上同學幾乎全集中到補習班上課,所謂暑假,充其量僅是換個老師異地上課罷了!

不算熟稔的同事調侃著:「妳還真會享受,老實說,是不是把兒子送到補習班,好落得清閒啊?」有苦難言的我,對面大夥的調笑,不置可否一笑置之。

兒子小一時,因特殊的表現,經老師推薦參加資優生檢定考。為此,我曾和兒子促膝長談,分析得失利害,兒子因受老師的讚賞而雀躍不已,堅持應考。為了不掃孩子的興,我抱持著「也是一種經驗獲得」的態度,陪著他走一遭。

考場外,愕然看到多部大型客車,滿腹胡疑之際,耳聞「xx補習班的小朋友,請到老師前面排隊。」「xx安親班的小朋友,請跟著老師到考場,不要到處亂跑。」我才方知:原來資優生也是要靠補習!沒為孩子做任何補充教學的我,抱著陪考的心情,帶孩子進入考場。

接到學校輔導室錄取通知的電話,我險些跌破眼鏡,相較於補習多年的小朋友,未經絲毫調訓的小犬竟有如此出色的戰果,我實感余有榮焉。

一直期盼孩子能自然學習反對補習教育的我,在孩子初上五年級時,終告陣亡。原因是:國家有資優生的檢定,資優班的設立,卻沒有資優的教材!對這班的孩子而言,課程內容太過淺易,知識的空乏令他們無所適從,為了怕孩子對學習失去興趣,老師及家長紛紛私下為孩子補充課外教材,企圖將課程領域加深加廣。

兒子因為我的執著,未曾進過補習班,一段時日下來,程度明顯的有落差,他有力不從心的恐懼及焦慮現象。為了重拾他的信心,我打破自己的誓言,讓他和同學同步進行。當孩子成績又站上前段,我看到他滿面自信的笑容,我自忖,這代價,是放棄了親子同享天倫的時間,真的值得嗎?我惶惑。

為了明年要參加國中資優班的遴選,一群小朋友領先體悟升學的壓力,每天穿梭在各個補習班中,望著兒子愈來愈厚的鏡片,笑容愈來愈少的小臉,我心痛不已。我不解,九年一貫既已實施,大學錄取率提升到百分六、七十,昔日的窄門已近大開,為什麼教育又走向回頭路?當年的惡補與今相較,實不分軒輊,這其中倒是是哪一個環結出錯了?

我慨嘆,如果資優教育走到這步田地,已和一般補習教育沒有差別了,教育當局怎能坐視,讓這群天資與眾不同的孩子,天馬行空的智慧硬給扼殺了呢?請長官們想個好法子,救救我的孩子吧!

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