九月廿八日，一群教師決議走上街頭以示抗議。此舉造成社會不少爭議。撻伐聲中不外：教師享有優渥的待遇，生活安逸，每天下午四點就下班了，一年有三個月的寒、暑假。言下之意：已是既得利益者，還有什麼不滿？夫子真是斯文掃地！

教師不顧形象公然示威抗爭，果然僅是為了區區稅金問題？非也，實是為了自人權高漲後，那日漸式微的尊嚴而已！

君只見教師誘人的薪津，但不見，老師們為了家境清寒無力繳交學雜費的學子，自掏腰包代墊那永遠不可能收回的費用的情事；為了貧困學生沒錢交午餐費，將自己的午餐省下來給學生吃，自己隨便找東西充飢的場景。

君只見四點就可以下班的優閒，卻不見老師七點就到校，中午陪吃，午休陪睡，一天三次陪掃地，放學後，為了陪不交作業的學生寫功課，直到日落西山方能返家的疲憊。

君只見老師吃香的喝辣的，殊不知，為了鼓勵學生上進，買獎品、請吃東西，每月額外開支有多少？

上學期期末，有多位家長付不出學生午餐費，為此，一群老師籌備了愛心義賣，有力的出力…將家中全新的物品捐贈，有錢的出錢…認購一堆物品給學生當禮物，三天的義賣，籌了二萬多塊錢。這學期一開學，大家又急著家庭訪問，查訪繳不起學費的學生，有的老師發心捐款，有的老師尋求外援，給孩子找固定的支助，以免學生為了擔憂生計而荒廢學業。

每每放學過後，你可以在辦公室看到這樣的情景，一位老師旁邊圍著一群學生，為的只是，面對一心向學但天資平平的孩子，老師義務的挪出私人的時間，留下學生解惑。這些溫馨的小故事，除了當事者，鮮少為外人知。

人類有共同的盲點：不相信眼前所見的真、善、美，凡事習慣性預設灰暗的立場，以指責代替讚美，其實，如果真有心，放開胸襟看出去，就不會忽略百分之九十的優點，而執著在百分之十的缺點。

老師不是聖人，然而，在無情的批判中，是不是也請大家為大部份認真努力，站在教育崗位作育英才，充滿愛心的老師們鼓鼓掌呢？