兒子習慣在睡前與我談心，自從上了國中，常聽他悶悶地訴苦：「不知道為什麼老師都不喜歡我們這一班？好幾個老師都說：『如果不是教務處排課，我根本不想教資優班。』。」對於孩子的挫折感我抽絲剝繭幫他反省：「你們是不是都自以為聰明，所以表現出來的態度很傲慢？」「是不是同學都只重視成績，班上整潔秩序都很差？」「同學中有沒有人自以為幽默，和老師開玩笑，失了應有的禮貌？」「家長們是否太過關心，干涉了老師們的教學...

　　剛接到廠商仍發燙的模擬考成績檔，擠身前五十名榜的阿強的名字著實讓我眼睛一亮，忍不住我叫了起來：「真的還是假的？」同事被我的驚嘆聲吸引了過來，好奇的追問我。帶著滿嘴的笑意，我把阿強和我的邂逅經過與大夥分享。 　　阿強是國二才轉進來的學生，甫到校第二天，便在同學的引領下一頭鑽進了圖書室，前所未聞地，我首次見識到有人對書籍沈迷的程度能到不食人間煙火的地步。 　　上課鐘響近十分鐘，我只顧忙著清理學生的...

由於中部縣市資優班聯招一事，一夕間，資優教育成了眾矢之的，羨慕資優生能獲得較佳資源的人有之；責怪家長讓孩子失去童年快樂揠苗助長的亦大有人在，眾說紛紜之際，輿論儼然已替所有人下了定論：「目前就讀資優班的孩子全是靠補習而來的假資優。」驚人之語頓時把所有家有就讀資優班孩子的家長都當成了荼毒子女的惡棍，孩子更像做了壞事般以身為資優班學生為恥，這種以偏概全的論調實在令人瞠目結舌。 大家可以接受過動兒，也能認...