寒暑假讓孩子玩一下又何妨

 就讀T大的外甥參加學校的社會服務團,寒假期間,犧牲與家人團聚的時間,籌劃針對小三到小六生冬令營課輔活動。

  五、六十個團員兢兢業業的從借場地,招生、活動演練,忙得焦頭爛額,外甥不斷哀訴,若非親自參與,絕不會相信社服勞心勞力的程度會遠超過課業挑戰!

  年前,外甥意興闌珊和我談及因招生不足,活動可能無法繼續,言談之間失落感頗重。這個結局讓我大感意外,姑且不論成員均是T大各系所的高材生,光說三天的活動,包括鄉土教材、科學實驗、餐費及營火活動,收費五百元,若是我,絕對漏夜排隊搶著幫孩子報名,怎麼可能乏人問津?

  信誓旦旦的我一口允諾幫他招生,結果,耐人尋味的情況在我周遭顯現了。初始聽到是T大的團隊,家長興致勃勃報名參加,待看到活動行程表,便紛紛以孩子還要補習,時間衝突為由退出,幾個平日較親近的友人點出重點:「實驗課程只有幾節課,課輔教材又只是鄉土教育,還是讓孩子去補習班,人家有針對私校考試安排一系列的課業輔導課程。」

  很多人因小犬的表現優異一再向我討教育子之道,每當我誠懇地分享快樂學習的道理時,大家均以吾兒本性優秀為由,為我的理論下了否定句,其實大家忽略了一點:「再好的師資,再高的智商,若孩子沒有求知欲望及動力,又有何用?」參加營隊的重點不在於課程,而是見賢思齊的境教,五、六十位大哥哥、大姐姐親身的求學歷程、讀書方法、學習態度,絕不亞於看名人傳記的成效。

  七拼八湊,年後,活動如期舉行,二個大學生帶一個小學生,物超所值。看著這羣原本滿懷熱忱一心回饋鄉里的大孩子,一個個落寞失志,我不免慨嘆:台灣教育真的生病了,孩子寒暑假,真的不能玩一下嗎?

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